UNIVERSIDAD
AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL.
MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA.
|
La
computadora e internet como un recurso tecnológico en el aula, presencial o
virtual.
Trabajos
de maestrandos y doctorandos relacionados con la educación, tecnología y
virtualidad
Zacnicté
Olguín Hernández
Universidad
del Autónoma del Estado de Hidalgo
Pachuca
de Soto Hidalgo; México.
zacolguin@hotmail.com
Resumen.
La
necesidades educativas han fomentado el desarrollo de nuevos recursos
educativos que permitan el cumplimento de las demandas y necesidades de los
alumnos y docentes, todo esto encuadrado en un marco de respuesta a la
globalización educativa, la creación, estudios y restructuración de este tipo
de recursos educativos y tecnológicos ha
sido llamada Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación (NTIC), y apresar de la existencia de una diversidad
importante de recursos en este rubro como lo son la televisión, videograbaciones,
CD-ROOM. Proyectores de acetatos, transparencias, sin duda alguna la más
representativa es la COMPUTADORA, y cuando a este dispositivo se agrega un plus
como lo ha sido el INTERNET, se convierte este en el recurso estrella, del cual
podemos hablar con mayor detalle en el
interior de este documento.
Palabras clave:
computadora, internet, tecnología, educación, NTIC.
La
computadora e internet como recursos didáctico en el aula, presencial o virtual.
Para iniciar debemos definir al Recursos tecnológico, por
lo entenderemos a este como aquel instrumento que ha sido creado para facilitar
el proceso de enseñanza o aprendizaje.
Estos se pueden clasificar
en:
·
Materiales impresos
·
Medios audiovisuales SIMPLES ( proyección de
transparencias, diapositivas, retroproyecciones)
·
Medio audio visual de última generación
(televisión, películas, audios Computadora, internet, software)
Las funciones de los
recursos tecnológicos son:
·
Dinamizador: se logra a través de poner al
alumno en realidades lejanas en tiempo y espacio además de funcionar como una
herramienta de sistematización de la información.
·
Motivador: a medida de que este recursos sea
innovador y atractivo para los estudiantes captara su atención y por lo tanto
el interés que nace a través de la curiosidad que este genere (esto no es propiamente del recurso,
sino del sentido o diseño que le dé el docente o diseñador del recursos)
·
Catalizadora: esto se logra a debido a que el
estudiante lo puede usar para investigar o reconstruir realidades, es decir
favorece el proceso enseñanza aprendizaje.
·
Redundante: afirma o rectifica los
aprendizajes logrados en otros medios o procesos.
·
De comprobación. Permite al sujeto la
experimentación y vivencia de lo aprendido de forma teórica ( por ejemplo en el
uso de simuladores o laboratorios virtuales)
·
Sugestiva: debido al impacto visual que
produce. (Argentina, 2012)
Una vez que hemos definido y
clasificado a los recursos tecnológicos está debidamente ubicado a la
Computadora e internet como alguno de ellos, por lo que ahora definiremos a
cada uno y posteriormente veremos la forma en la que uno potencializa al otro
como recurso tecnológico.
Computadora
Surgen como resultado de la
madurez técnica e ingeniería, así como de las necesidades sociales de los años
cuarenta, y el término computadora significa
realización de cálculos. (Rosa Ríos Lydia, López Rodriguez
Elsy, Lezcano Brito Mateo, Pérez Ramiro.)
Funciones de la computadora dentro del aula
(presencial o virtual)
1. Medios
para la Investigación
a. Construcción de Teoría – medios
para pensar.
·
Simulaciones
·
Software
de Visualización
·
Modelos
Matemáticos
·
Redes
Semánticas
b. Acceso a Información proporcionada a través de
dispositivos de almacenamiento masivo de información (sin la necesidad del
internet)
·
Bases de
Datos
·
Museos
·
Bibliotecas
·
Hemerotecas
b. Recolección de Datos
c. Instrumentos científicos
·
Plantillas
para diseñar encuestas.
·
Preparación de Documentos.
·
Procesador
de Textos (Word)
·
Verificador
de Ortografía
·
Software
de Presentaciones
·
Software
para Diagramar
·
Software
para Diseñar Páginas Web
·
Programas
para Dibujo
·
Programas
para Composición Musical
·
Software
de Animación (Argentina, 2012)
Lo que en la actualidad sucede con el usos de las
computadores en el aula, con más frecuencia en el ambiente presencial, es que
el docente aprende a usar las computadoras a la par que el estudiante, lo que
pudiera generar algunas desventajas en el proceso.
Al hablar de la computadora, nos referimos a un medio para apoyar la
educación, tenemos a continuación una comparación que nos permite ubicar en el
lugar que le corresponde a las computadoras de frente a la capacidad humana;
con la experiencia de cada uno, construir nuestra opinión acerca de la medida
en que las computadoras apoyan el aprendizaje. (Rodriguez, 2013)
Semejanzas y diferencias entre cerebros humanos y computadoras.
(Bunge, M 1989, pág. 45)
El
internet como recurso educativo.
En la actualidad el internet
para nosotros es la WEB 2.0, esto significa que “todos creamos la información
disponible” y esto para la educación es muy significativo ya que permite la
retroalimentación, fortalecimiento y sobre todo socialización del conocimiento,
a los docentes nos permite la actualización y socialización de la información y
a los estudiantes el acceso a diferentes fuentes de información con puntos de
vista muy diversos de los temas que requiere estudiar.
A continuación se mencionan
algunas funciones que tiene el internet en la docencia.
a. Comunicación con Otros –
estudiantes, maestros, expertos, etcétera.
- Correo electrónico
- Foros
- Chats
b. Medios para Colaborar
- Preparación de Documentos o
Proyectos en grupo (Lotus Notes)
- Ambientes Colaborativos
(prezi, wikis, blogs)
c. Medios para Enseñar
- Software de tutoría o de
práctica
- Plataformas para cursos en
línea
d. Medios
para la Construcción
- Software de Diseño Asistido
por Computadora
- Lenguaje de Programación
Logo
- Robótica
e. 4.
Medios para la Expresión
- Programas para Dibujo
- Programas para Composición
Musical
- Software de Animación
Al hacer una fusión de la
computadora e internet como recursos tecnológicos para la educación, podemos
visualizar un recurso potencializado que brinda la posibilidad de superar
algunos obstáculos de socialización y acceso a la información como distancias, tiempos, nacionalidades,
idiomas, ya que hacen accesible la adquisición de información de un extremo a
otro del mundo, establecer comunicación entre individuos de distintas
nacionalidades aun sin hablar el mismo idioma.
Lo de vanguardia en
tecnología educativa es la WEB 2.0, ya que es la que ha permitido la
interacción entre sujetos y la colaboración en el desarrollo de estrategias de
enseñanza – aprendizaje, de cualquier área del saber, y sus funciones son las
que se han listado en las funciones de computadora e internet.
Pero
como todos los demás recursos tecnológicos sin una dirección correcta por sí
solo no hará el trabajo, es decir, ningún recursos enseña (lugar del docente) o
aprende (lugar del alumno).por el simple hecho de existir, por lo que para que
estos recursos sean exitosos requieren siempre de un guía para su utilidad,
sobre todo cuando existe el internet no como un recurso educativo sino como un
distractor (juegos, redes sociales, ocio).
Por todo lo anterior podría
concluir que el internet y la computadora son los recursos tecnológicos de
vanguardia en la educación que si son muy útiles y en algunas condiciones como
la educación virtual son esenciales, pero ellos son una buena planeación y
direccionalidad pueden ser recursos inútiles.
Enciclopedia Audiovisual Educativa. (2013).
Argentina. (2012). Talentos para la vida.
Obtenido de los recursos tecnológicos que enriquecen las propuestas didácticas:
http://www.talentosparalavida.com/aula27.asp
Rodriguez, L. (Febbrero de 2013). Universisas
Veracruzana. Obtenido de La computadora, recurso didáctico.
Rosa Ríos Lydia, López Rodriguez Elsy, Lezcano Brito
Mateo, Pérez Ramiro. (s.f.). Historia y evolución de los medios de enseñanza. Iberoamericana
de la Educación, 1-6.
WEBGRAFIA
Consultada: 15 febrero 2013
Consultada 14 de febrero
2013
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